Анкетирование проводится воспитателем в начале и в конце учебного года. Опрос проводится индивидуально с каждым ребёнком в группе в спокойной и доброжелательной обстановке.

·       С кем ты живёшь?

·       Тебе нравится проводить время дома? Хочешь побыстрее пойти вечером из сада домой? (Да, нет, не всегда)

·       Твои родители часто разговаривают с тобой о твоих делах? (Да, нет, не всегда)

·       Они чаще говорят ласково, чем строго? (Да, нет, не всегда)

·       Тебе спокойно дома? Не страшно? (Да, нет, не всегда)

·       Родители часто с тобой играют? (Да, нет, не всегда)

·       Кто из членов семьи чаще играет с тобой?

·       Если ты что-то сломал, мама поможет тебе починить или будет ругать? А папа? (Да, нет, не всегда)

·       Если ты захотел новую игрушку, шоколадку или киндер-сюрприз, родители их сразу тебе купят? (Да, нет, не всегда)

·       Если тебя кто-нибудь обидел или ты просто расстроился, ты сразу расскажешь обо всём маме? А папе? Никому не расскажешь?

·       Что ты больше всего любишь делать в выходные дни?

·       Часто ли ты вместе с родителями куда-нибудь ходишь или играешь в выходные дни? (Да, нет, не всегда)

·       Если тебе пора спать, а ты хочешь ещё поиграть, родители разрешают тебе? (Часто, иногда, редко)

·       Когда ты вечером ложишься спать, мама или папа целуют тебя и желают спокойной ночи? (Часто, иногда, редко)

Если ты хочешь, но затрудняешься что-либо сказать, как поступят твои родители? (Терпеливо выслушают и помогут закончить мысль; отошлют к другому родителю; не захотят слушать совсем).

Анализ результатов анкетирования:

Если в ответах ребёнка преобладают варианты – нет, редко – то в семье, возможно, реализуется авторитарный тип воспитания, характеризующийся ограничением свободы, повышенными требованиями к ребёнку, силовыми воздействиями, отсутствием ситуации выбора.

Педагогам, проводившим анкетирование, следует помнить, что результаты позволяют только в общих чертах определить, какой тип воспитания присущ данной семье. Анкета даёт лишь ориентировочное представление о типах семейного воспитания и способах контроля за поведением ребёнка в семье.